Irma Barquet Comparte

  Irma Barquet   En mi ejercicio profesional como docente en las instituciones de educación superior, donde he tenido la oportunidad de llevarlo a cabo, normalmente me doy a la tarea de aplicar estrategias que ayuden al desarrollo de las habilidades de pensamiento de mis grupos de estudiantes, entonces, una de éstas, cuyo propósito es fomentar la comprensión de la lectura a través de su análisis, ha dado magníficos resultados. El análisis es un proceso mental que se refiere a “separar el todo en sus partes”, que, aparentemente es muy sencillo, sin embargo, ocupa un lugar importante en la clasificación jerárquica de las habilidades de pensamiento. En cuanto a la comprensión de la lectura, se define como una habilidad en la que deben estar presentes elementos lingüísticos y sociolingüísticos, que ayudan a la integración de la información “en una representación del contenido del texto”. Repercute directamente en el desarrollo del pensamiento crítico y, además, abona al razonamiento

  Irma Barquet Muy quitada de la pena, estaba empacando sus cosas “Ya me voy de este lugar”, dijo Irma con alegría, mientras seguía con su trabajo, con mucha energía, se dio cuenta que sus pertenencias eran numerosas.   Alguien le dijo: “El cambio es una excelente moción”. Inmóvil y pensativa se quedó ante estas palabras, pues el tono parecía de tramas muy macabras, quiso hacerse la desentendida de esa opinión.   El espejo le mostró una imagen sorpresiva: Una hermosa mujer de galas ataviada, con amplia sonrisa, de blanco dentada y de apariencia extremadamente altiva.   Su mano movía, apuntando con el dedo acusador hacia el sitio más oscuro de aquel callejón. con mil musarañas llamaba su atención, cuando de pronto el ambiente denotaba más frescor.   Le dijo con sutileza: “Mira qué linda tu nueva casa justo en el fraccionamiento del campo santo, aquí te traigo, para cubrirte este manto para que no te vea ni te reconozca quien pasa”.  

Irma Barquet El verbo mudar tiene muchas connotaciones, según el diccionario de la Real Academia Española: cambiar de piel o plumaje, la masculinización de la voz en los varones adolescentes, se usa ropa diferente, pero ahora me refiero concretamente a la que hace alusión al cambio de una casa a otra. Este traslado tiene algunas implicaciones más o menos importantes, según el cristal con que se vean, desde el punto de vista de las cosas materiales: quitar, desechar, guardar, conservar… O desde la perspectiva intangible que trastoca un poco la parte emocional de dejar un lugar y establecerse en otro. Empacar las pertenencias, los objetos, los muebles, con la idea de practicidad, hace necesario viajar ligero de equipaje para que sea mucho mejor y es cuando, con la intención del desapego, se recurre a las dádivas con la seguridad de que algunas cosas pueden ser útiles a otras personas, aunque se decida tirarlas a la basura, por lo que es conveniente mu-dar. Cualquier decisión que se

Irma Barquet ¡Bienvenidos a este curso de capacitación! Cuyo propósito es alinearlos al proceso de evaluación al Premio Michoacán a la Calidad… Así iniciábamos esta nueva aventura de aprendizaje y de desarrollo profesional. Después de las consabidas autopresentaciones de todos los asistentes, cruzábamos miradas y breves palabras con los participantes, como “midiéndonos”. Parte del trabajo de ese curso, era formar equipos. Coincidimos desde ese momento. Era el vaticinio de la gran amistad que perdura hasta ahora. Desde ese día ya éramos del grupo de evaluadores ante la Fundación para la Calidad Total del Estado de Michoacán, colaborábamos en pro de la calidad en servicios y procesos de las instituciones y organizaciones. Teníamos que ponernos en acción y aplicar lo aprendido para dar una opinión de valor a dichos organismos para que tuvieran la posibilidad de acceder al premio antes mencionado. Una vez aprobado el curso, teníamos que salir al campo de batalla y fungir como evaluad

  Irma Barquet   Uno de los aspectos que considero importantes en el quehacer docente, es tener a la mano técnicas que favorezcan el aprendizaje significativo en los grupos de estudiantes, por lo que es menester entrar de lleno al conocimiento de las mismas, con la finalidad de aplicarlas como mandan sus cánones para garantizar los mejores resultados. El estudio de caso es una de esas técnicas que, en mi experiencia personal como docente y como estudiante, proporciona un alto nivel de profundización de los temas que se abordan, además que pone en juego las habilidades y características de los implicados, sobre todo si se trata de equipos de trabajo. Aunque me refiero a la educación superior, ésta es una técnica muy propicia para cualquier nivel educativo. La versatilidad del caso es amplia, pues el aprendizaje se dispara si se utiliza uno ya estructurado o si la tarea de los estudiantes es formular alguno, ambas maneras contribuyen al desarrollo de habilidades del pensamiento

  Irma Barquet En mi amplia trayectoria como docente de educación superior, titular de varias asignaturas de diversos planes de estudio y, con el propósito de llevar a mis grupos de estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento superiores, he aplicado algunas técnicas de enseñanza-aprendizaje que permiten el logro de dicho objetivo. Es menester, en la aplicación de estas técnicas de enseñanza-aprendizaje, tener muy bien definido hacia dónde se quiere llevar a los estudiantes en cuanto a la adquisición, procesamiento y transferencia del conocimiento para elegir la que mejor cumpla con esta función, entre el enorme abanico de posibilidades. La importancia de estimular la curiosidad, el interés en los grupos de estudiantes, favorece la consecución del crecimiento a nivel intelectual en su quehacer cotidiano, de tal manera que puedan transitar hacia la investigación científica, a través de caminos sencillos por los que se den cuenta de los descubrimientos logrados, es decir,

  Irma Barquet Hojas y hojas plasmadas de historias, de ciencias, de personajes, de lecciones, de idiomas… presentadas en magníficos ejemplares, perfectamente encuadernadas, atractivas, ilustradas, coloreadas, con el aroma inconfundible de tintas nuevas o no tanto, con texturas que producen un singular placer al tacto, con letras y letras que cuentan cosas que estimulan la imaginación y se emprenden viajes inolvidables. Los libros, imprescindibles en casi todos los hogares, forman parte del acervo indispensable de las mentes humanas: “dime qué lees y te diré qué piensas” … Objetos de diversos tamaños, multicolores, que llenan estantes enteros, fieles compañeros de correrías y aventuras inolvidables, que ayudan a comprender las realidades de cualquier época, son fuentes de conocimientos y musas de inspiración en las deliciosas conversaciones, ilustran y abren enormes panoramas que provocan cambios de actitud importantes, en la vida de todos los lectores. Libreros grandes o peq

  Irma Barquet Hace relativamente poco tiempo, llegó a mis manos un material digital acerca del aprendizaje basado en retos (ABR): una metodología de aprendizaje y enseñanza que puede aplicarse en el aula (de cualquier tipo), que promueve la participación colaborativa de aprender, cuyo punto de partida es enfrentar un reto. El documento explica paso por paso la forma de llevarse a cabo, la intervención de los estudiantes en cuanto a los roles que deben desempeñar, así como la del docente. Considero que esta metodología hace un acopio de otras: aprendizaje basado en problemas (ABP) y aprendizaje basado en proyectos (ABPr), pues tienen formas similares como el planteamiento de problemas, es decir, problematizar una situación para que, después de hacer una investigación, se llegue a una solución o propuesta de solución. Las tres técnicas mencionadas, tienen en común el desarrollo de investigación, ya sea documental o de campo, que permite, a partir del procesamiento de información:

Irma Barquet En una mañana de primavera, el cálido sol resplandece al invadir todos los espacios posibles de aquella habitación de hotel. Las cortinas recorridas permanecen inmóviles por la falta de viento, la ventana, abierta de par en par, deja ver el magnífico jardín compuesto de plantas, arbustos, flores perfumadas de diferentes colores y algunos árboles que, con su sombra, invitan a dejarse caer en el bien cortado y fresco césped. Él, sentado en el mullido sillón, tranquilamente escucha sus argumentos acompañados por un bajo tono de voz que matiza sus palabras por la ansiedad, sin que le hicieran la más mínima mella, solo reflexiona, se mantiene ecuánime, mientras su maleta está abierta a la espera de ser completada con sus pertenencias. Ella, de pie junto a la cama, apoya una mano en su cadera y con la otra manipula el collar que adorna su arreglo. Él le ha manifestado apoyo incondicional para lo que desea hacer, aunque no comprende las razones por las que se quiere ir, aba

  Irma Barquet La IA (inteligencia artificial) es lo de hoy. Está presente en todos los ámbitos de la vida humana y se presenta como algo nuevo que impacta y que implica conocimiento y preparación para aplicarla, sobre todo, con enfoque ético. En educación, la IA exige: aprender en el aula con los recursos que dispone; aprender acerca de la tecnología, per sé, y sus técnicas, así como prepararse para su comprensión y transcendencia en todas las actividades humanas. Diversos organismos internacionales han propuesto la importancia de capacitar a todos los actores educativos, en el uso y aplicación de las tecnologías que puedan utilizarse en el ámbito áulico. El cuarto objetivo para el Desarrollo Sostenible, aborda la equidad e inclusión para aprovechar las TIC en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza (UNESCO, 2016), asimismo, el Consenso de Beijing (2019) enfatiza la importancia de integrar la IA en la educación, para facilitar y personalizar el aprendizaje, considerando las

  Irma Barquet Era un mediodía de octubre. El sol resplandecía con las características de la temporada, el viento soplaba y dejaba sentir su tibieza tan peculiar. En casa corría el tiempo con normalidad, esa dinámica que se tuvo que adoptar gracias a la pandemia. Cada quien en su puesto, hacía lo que le correspondía para realizar las labores domésticas y la confección de la comida que pronto se iba a disponer para los pocos comensales. Sin embargo, la sensación era extraña, diferente a la que proporciona la rutina. Algo en el aire se manifestaba, inexplicablemente le daba un toque especial a ese día: algunos silencios prolongados que se rompían estrepitosamente; el aroma en el ambiente era parecido a cierto perfume inusual, agradable; la luz natural que penetraba por las ventanas, tenía un reflejo extraño, quizá por el sol otoñal; reinaba una insólita calma. Según la mitología griega, Ascalaphus, rey del inframundo y guardián del huerto de Hades, hijo de Acheron y Orphe, fue colo

  Irma Barquet Dolores Rodrigo Arranz   La primera parte de este relato da cuenta de la vida de Don Ángel antes de llegar a México y acerca de su travesía a nuestro país; en la siguiente entrega, se abordaron algunas anécdotas relativas a su vida laboral y al poderoso Chevrolet que solía manejar. Continuamos con la narración de algunos otros acontecimientos que nos recuerdan al personaje de esta historia: Hacía honor a su nombre, pues tenía “mucho ángel” en su trato con las personas. Era un excelente conversador, siempre informado, contaba con una cultura muy vasta, por lo que sus pláticas eran muy interesantes. Con frecuencia provocaba la risa de sus interlocutores cuando contaba algún chiste pues le faltaba chispa, entonces la gente reía no por el gracejo en sí, sino por la forma en que lo narraba. Casi cada fin de semana acostumbraba llevar a sus nietas al hotel La escondida, en Tehuixtla, Morelos, cuyo propietario, Don Paco, paisano de Don Ángel, le reservaba una cabaña,

  Irma Barquet Dolores Rodrigo Arranz   En la primera parte de esta narración, después de haber puesto en contexto los avatares que vivió el protagonista de esta historia, así como su travesía hacia México, emprendió un negocio donde se ponía a disposición de los comensales la degustación de platillos españoles, con lo que continuamos la plática de esta aventura: La Madrileña El restaurante al que hacemos alusión, “La Madrileña”, inicialmente era de los señores Borasteros, a quienes Don Ángel, con mucho esfuerzo, se los compró. Tanto él como su esposa tuvieron que trabajar, sin decirles a los clientes que eran los propietarios, para asegurar las buenas propinas que caían muy bien en esos momentos. Cuando terminaba su jornada en el Banco de Londres y México, en el que se desempeñó como funcionario, se dirigía a la Colonia Roma, en la calle de Mérida, casi esquina con Tabasco para que, después de colgar su saco y dejar su portafolios atrás de la barra, se ponía el mandil para a

Irma Barquet Dolores Rodrigo Arranz   Los gratos recuerdos que permanecen en el corazón, relacionados con personas que han sido importantes en algún momento de nuestra vida, se evocan y dibujan una gran sonrisa en nuestro rostro. Eso nos sucede cuando rememoramos a Don Victorino Ángel Arranz Rodríguez, de origen madrileño que llegó a México a finales de los años 30 del siglo pasado, por circunstancias que le obligaron a abandonar su país natal y ¡por fortuna para nosotros! Fue el abuelo de la persona con quien comparto la realización de este documento. Nació en la madre patria al inicio de la segunda década del siglo XX, en 1911, cuando reinaba Alfonso XIII en España. Perteneció a una familia compuesta por padre, madre, un hermano y una hermana, él era el primogénito. Vivió su infancia y su adolescencia en un ambiente cálido, en el que la preocupación de sus progenitores giraba en torno a sacar adelante a sus hijos y prodigarles la mejor educación. En su núcleo familiar prevalec