Irma Barquet Comparte

  Irma Barquet   Para algunos especialistas en educación, el reciente fallecimiento de Edgar Morin —filósofo, sociólogo y epistemólogo francés— fue una terrible pérdida, pues su planteamiento acerca del pensamiento complejo —su obra aborda diversas disciplinas de las ciencias exactas y sociales—, aplicado a la educación, da una perspectiva holística al acto, al hecho y al fenómeno educativos, que exige repensar cómo, con qué, con quién, para qué… en la formación de personas. El enfoque de la complejidad se caracteriza por orientarse hacia una nueva realidad humana, con una visión más cualitativa, que lleva a un modelo de pensamiento y acción ciudadana que apunta hacia el cambio social. Tiene como antecedentes: la teoría sistémica, la cibernética, la teoría de la información y la epistemología constructivista. Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro, es uno de los libros de Edgar Morin, que aborda temas muy interesantes para la transformación en educación,...

  Irma Barquet   Esta tarde es apacible, hermosa porque reina el silencio. Nada lo interrumpe hasta el momento. El sol empieza a teñir de dorados y rojos el firmamento. El viento corre despacio, en un susurro sutil, cómplice de la paz en su abrazo invisible. Pasan los minutos como si no tuvieran prisa. Un leve sonido rompe el sosiego: las gotas de las lluvias de junio que golpetean en los cristales de las ventanas… parecen pequeñas lágrimas del cielo, constantes, de esas que purifican el alma. Tiempo que invita a atraer los más gratos recuerdos y gozarlos como si fuera la primera vez que se viven, con la sonrisa dibujada en el rostro y la respiración tranquila. Recuerdos que son el refugio del presente como rayos luminosos en el tiempo, guardados en un cofre de tesoros invaluables… con la lluvia como un fondo musical acompasado. Es posible escuchar, a lo lejos, la voz profunda de algún trueno distraído, sin afectar la intensidad de la purificante lluvia, que limpia el ...

Una lectura personal de Luz de agosto, de William Faulkner. Irma Barquet En varios artículos que leí, cuyo contenido versa acerca de las preferencias y recomendaciones de Mario Vargas Llosa con relación a los libros que marcaron su vida personal y su oficio de escribidor, aparece mencionada Luz de agosto, consejo que, viniendo de mi autor favorito, para mí fue suficiente. Me di a la tarea de buscarla y encontré una versión digital que me dio la oportunidad de saborearla sin prisas. William Faulkner, novelista y poeta estadounidense, nació a finales del siglo XIX. En 1918 se alistó como piloto en la Real Fuerza Aérea Canadiense y, años más tarde, recibió el Premio Nobel de Literatura, en 1949. Su obra dejó una profunda  huella en varios escritores del Boom Latinoamericano. Efectivamente, Luz de agosto es una novela fascinante por la complejidad de su trama, su estructura, la construcción de los personajes y la manera en que está narrada. Es una historia perteneciente al góti...

Irma Barquet Sin lugar a dudas, la elección vocacional ha sido una de las mejores cosas que me han sucedido en esta vida —que ya ha dejado pasar varias hojas del calendario— y, al hacer el recuento, el saldo se inclina mucho más hacia las satisfacciones, aunque, en honor a la verdad, también haya tenido sus inevitables sinsabores. Recuerdo las primeras ocasiones en que estuve frente a grupo, dentro de un esquema formal de trabajo profesional. Aunque todavía era estudiante, aquellas experiencias marcaron profundamente mi vida, incluso en el terreno personal. Había diseñado un curso de capacitación para colaboradores de una empresa automotriz en la que prestaba mis servicios. Como parte de una estrategia de capacitación interna —que, además, permitía abatir costos— elaboré un programa de Formación de Instructores. La aventura de aquella etapa fue sensacional, pues significaba la aplicación inmediata de los conocimientos que, en ese entonces, adquiría en la universidad. Siguiendo ...

  Irma Barquet Se había percatado de “algo” por ese cruce de miradas extrañas y el brillo de unos ojos que, casi siempre, permanecían apagados. Había una forma distinta de sostenerse la mirada, un fulgor breve, apenas contenido, que dejaba al descubierto aquello que intentaba ocultarse bajo la rutina y las apariencias. Los comentarios en broma se escapaban y las risas abiertas trataban de disimular lo que, en el fondo, ya había comenzado a suceder… quién sabe desde cuándo. Porque hay actos que no irrumpen de golpe; se van instalando despacio, como la humedad en las paredes, hasta que terminan por resquebrajarlo todo. Continuaba el correr de los días, con la consabida rutina, pero el afán de agradar estaba ahí, presente. En los pequeños detalles, en las palabras dichas con excesiva suavidad, en los encuentros repentinos y en esa necesidad de coincidir que ya no podía atribuirse a la casualidad. Seguramente, a solas, podían dar rienda suelta a su libertad de sentir y de hacer...

  Irma Barquet Actualmente existe información muy vasta relacionada con la inteligencia artificial (IA) aplicada en las aulas universitarias —seguramente en las de otros niveles educativos también, pero la educación superior es una de las áreas de mi competencia profesional— relacionada con temas diversos como: la utilización, la importancia, la ética… sin embargo, me parece que poco se ha mencionado acerca de alguna metodología de la enseñanza y el aprendizaje (EA) que involucre la IA, con todos los ingredientes necesarios para el correcto aprovechamiento de dicha herramienta digital, sin dejar de lado el cumplimiento de los objetivos académicos y de formación —como son valores, desarrollo de habilidades de pensamiento, destrezas en la operación de la IA—, así como la observancia de los lineamientos institucionales a este respecto. ¿Cuál es, entonces, la mejor metodología de EA para los estudiantes universitarios que utilizan la IA? Considero que no hay una única respuesta. Se...