Irma Barquet Comparte

  Irma Barquet Hace relativamente poco tiempo, llegó a mis manos un material digital acerca del aprendizaje basado en retos (ABR): una metodología de aprendizaje y enseñanza que puede aplicarse en el aula (de cualquier tipo), que promueve la participación colaborativa de aprender, cuyo punto de partida es enfrentar un reto. El documento explica paso por paso la forma de llevarse a cabo, la intervención de los estudiantes en cuanto a los roles que deben desempeñar, así como la del docente. Considero que esta metodología hace un acopio de otras: aprendizaje basado en problemas (ABP) y aprendizaje basado en proyectos (ABPr), pues tienen formas similares como el planteamiento de problemas, es decir, problematizar una situación para que, después de hacer una investigación, se llegue a una solución o propuesta de solución. Las tres técnicas mencionadas, tienen en común el desarrollo de investigación, ya sea documental o de campo, que permite, a partir del procesamiento de información:

Irma Barquet En una mañana de primavera, el cálido sol resplandece al invadir todos los espacios posibles de aquella habitación de hotel. Las cortinas recorridas permanecen inmóviles por la falta de viento, la ventana, abierta de par en par, deja ver el magnífico jardín compuesto de plantas, arbustos, flores perfumadas de diferentes colores y algunos árboles que, con su sombra, invitan a dejarse caer en el bien cortado y fresco césped. Él, sentado en el mullido sillón, tranquilamente escucha sus argumentos acompañados por un bajo tono de voz que matiza sus palabras por la ansiedad, sin que le hicieran la más mínima mella, solo reflexiona, se mantiene ecuánime, mientras su maleta está abierta a la espera de ser completada con sus pertenencias. Ella, de pie junto a la cama, apoya una mano en su cadera y con la otra manipula el collar que adorna su arreglo. Él le ha manifestado apoyo incondicional para lo que desea hacer, aunque no comprende las razones por las que se quiere ir, aba