LO QUE ESTÁ TEJIDO JUNTO
Irma Barquet
Para algunos especialistas en
educación, el reciente fallecimiento de Edgar Morin —filósofo, sociólogo y
epistemólogo francés— fue una terrible pérdida, pues su planteamiento acerca
del pensamiento complejo —su obra aborda diversas disciplinas de las ciencias exactas
y sociales—, aplicado a la educación, da una perspectiva holística al acto, al
hecho y al fenómeno educativos, que exige repensar cómo, con qué, con quién,
para qué… en la formación de personas.
El enfoque de la complejidad se
caracteriza por orientarse hacia una nueva realidad humana, con una visión más
cualitativa, que lleva a un modelo de pensamiento y acción ciudadana que apunta
hacia el cambio social. Tiene como antecedentes: la teoría sistémica, la
cibernética, la teoría de la información y la epistemología constructivista.
Los 7 saberes necesarios para la
educación del futuro, es uno de los libros de Edgar Morin, que aborda temas muy
interesantes para la transformación en educación, desde la perspectiva del
pensamiento complejo. Estos 7 saberes son: 1) Las cegueras del conocimiento, se
refiere a que la educación debe enseñar a detectar las equivocaciones a las que
está expuesto el conocimiento; 2) Los principios de un conocimiento pertinente,
aborda la importancia de contextualizar la información e interconectar sus
partes para evitar que se entienda en forma asilada; 3) Enseñar la condición
humana, orientado a reconocer a la persona humana en su complejidad física,
biológica, cultural, social e histórica; 4) Enseñar la identidad terrestre,
versa acerca de comprender que los seres humanos comparten el mismo destino
global frente a las crisis ecológicas del planeta; 5) Enfrentar las
incertidumbres, en donde la educación debe preparar para la incertidumbre y el
cambio; 6) Enseñar la comprensión, privilegiar la empatía y la tolerancia para
erradicar la xenofobia y el racismo; y 7) La ética del género humano, fomentar
la ética de la comprensión y la solidaridad, como seres individuales pero
también, como parte de una sociedad.
Considero que estos saberes son
imprescindibles para la formación de personas humanas, tanto en procesos
escolarizados como en la educación que se lleva a cabo en casa, a cargo de la
familia. Bien vale la pena la lectura de este breve libro y apropiarse de la
riqueza que guarda. Para quien tenga interés, dejo el enlace al final, para
leer en línea o para descargarlo gratuitamente.
Así como el pensamiento complejo
se aplica en muchas áreas del conocimiento, también es factible emplearlo en investigación
pues, desde esta perspectiva, “se concibe como una relación de comprensión distinta
que no se puede reducir o simplificar. En la visión compleja, si se utiliza la
vía empírico-racional, no significa error, sino el hallazgo de una profunda
realidad imposible de ser traducida a la lógica común” (Barquet, 2015).
Al investigar desde la
complejidad es posible obtener nuevas maneras de comprender el pensamiento
científico, tomando en cuenta la acción sobre el medio para ser más estratégico
y, por lo tanto, más ecológico.
Los fundamentos epistemológicos
de la complejidad en el desarrollo de proyectos de investigación (Barquet,
2015), pueden analizarse de acuerdo con las categorías y enfoques que señalo a
continuación:
Las principales características
del pensamiento complejo están basadas en comprender al ser humano y a la sociedad,
desde la complejidad, proporciona una nueva visión —holística— de la realidad.
Su método tiene antecedentes en
las teorías de sistemas, la cibernética y la información. Vincula el orden, lo
universal, lo regular, el desorden, lo particular y el devenir.
La investigación se concibe en una
estrecha relación de comprensión del objeto de investigación o de una
construcción mental del mismo, de la que se tiene una visión distinta ya que es
imposible reducirla o simplificarla.
El sujeto investigador, ocupa el
lugar del “yo” por sí mismo, es el centro del mundo, quien construye su propio
conocimiento. Epistemológicamente el conocimiento versa sobre las experiencias
del sujeto; la función de la cognición es adaptativa.
El enfoque metodológico es
totalmente cualitativo.
El tipo de diseño de
investigación es etnosociocéntrico, ya que involucra toda concepción de la
sociedad, de la cultura, del ser humano; abierto a la universalidad y a la
experiencia humana multifacética y multirreferencial.
En el plan teórico de la
investigación, se debe tomar en cuenta que el todo en sus partes está
organizado, es una unidad en la que cada parte contribuye al conjunto; es
perceptible, cognoscible, no puede ser explicado por ninguna ley simple, es la
suma de sus partes. El planteamiento del objeto de la ciencia es el
descubrimiento de una realidad exterior y como problema ético. Los principales
operadores del conocimiento son los principios en los que se basa el
pensamiento complejo: recursividad, dialógico, hologramático, organización
sistémica.
En el plan metodológico, es
importante el establecimiento de una estrategia para enfrentar el mundo con el
conocimiento y la acción; es una vía sin trazar para determinar las cualidades
de la vida. Lo social se analiza con base en la multicausalidad, la
subjetividad, desde la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad.
El encanto que le veo al
pensamiento complejo es que no es reduccionista e inacabado, rechaza todo tipo
de parcialidad y discontinuidad; abre espacios reflexivos para la articulación
y la comprensión de la diversidad. Parte de un contexto
histórico-social-cósmico que rompe con la idea de la separación entre sujeto y
objeto involucrados en la generación de conocimiento.
En las palabras de Edgar Morin: “Complexus es lo que está tejido junto". Son inseparables las partes del todo, de una
manera multidimensional, en una concepción global, razón por la que la
complejidad es ubica como un paradigma.
Enlace para leer en línea o
descargar gratis el libro Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro
https://edgarmorinmultiversidad.org/index.php/descarga-libro-los-7-saberes.html
Referencia
Barquet, I. (2015). Diseño e un
plan estratégico para impulsar la función sustantiva de investigación en la
Universidad La Salle Morelia. [Tesis Doctoral. Universidad Nova Spania].
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Mi querida y estimada Dra, quiero confesar que poco comprendo estás términos, pero admiro tus conocimientos al respecto, recuerdo bien cuan do hace unos años me dejaste de tarea leer El pensamiento complejo
ResponderBorrarGracias por compartirme tus publicaciones, siempre son muy interesantes