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Mostrando las entradas de enero, 2016

Irma Barquet Comparte: FABULAR, UN EJERCICIO TAMBIÉN CENTROAMERICANO

Irma Barquet Comparte: FABULAR, UN EJERCICIO TAMBIÉN CENTROAMERICANO : Es para mí un honor, en esta ocasión, compartir la aportación de mi querido amigo Modesto A. Tuñón, quien enriquece este espacio con la ent...

FABULAR, UN EJERCICIO TAMBIÉN CENTROAMERICANO

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Es para mí un honor, en esta ocasión, compartir la aportación de mi querido amigo Modesto A. Tuñón, quien enriquece este espacio con la entrevista a Sergio Ramírez Mercado.  Gracias, Modesto, por haber aceptado participar, pues tu interesante intervención,  da un toque diferente y especial a este sitio. ¡Bienvenido! Irma Barquet Modesto A. Tuñón ( modestun@yahoo.es ), e s periodista, profesor y consultor de comunicación social. De nacionalidad panameña. Tiene grado de maestría en Docencia Superior y licenciatura en Periodismo y Lengua y Literatura Española en la Universidad de Panamá. Ha hecho estudios de postgrado en Comunicación Social en la UNAM, en Planificación y Proyectos de Investigación de la Comunicación en el Centro Internacional de Estudios superiores de Comunicación para América Latina (CIESPAL), en Quito, Ecuador y Periodismo en Profundidad en el Instituto Internacional de Periodismo José Martí en La Habana, Cuba. Ha sido docente de Periodismo y de Español en

Irma Barquet Comparte: ATRIBUTOS DEL INVESTIGADOR EDUCATIVO

Irma Barquet Comparte: ATRIBUTOS DEL INVESTIGADOR EDUCATIVO : Irma Barquet La formación de investigadores es un tema que se ha tratado reiteradamente, por la necesidad que México tiene de los pro...

ATRIBUTOS DEL INVESTIGADOR EDUCATIVO

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Irma Barquet La formación de investigadores es un tema que se ha tratado reiteradamente, por la necesidad que México tiene de los profesionales dedicados a la generación del conocimiento en las diversas áreas. Formar investigadores implica un proceso práctico, en el que intervienen diferentes actores así como los asesores o tutores, quienes facilitan, sistematizadamente, el acceso a conocimientos, para el desarrollo de habilidades y actitudes, con perspectiva ética, para realizar la investigación. En este proceso se define una intencionalidad, sin determinar un espacio temporal, pero es importante llevarlo a cabo en forma continua. Será relevante considerar, para los investigadores en proceso de formación, contar con conocimientos de las perspectivas educativas y los campos relacionados con la educación, así como los diversos contextos en los que potencialmente, puede aplicarse el resultado de la investigación; el procesamientos de la información, desde la búsqueda, así